几十年来，咸阳民办初中招生，我几乎把教学之余的时间全部放在了与书本交朋友上，你看，床头躺的是《教育学》、《心理学》，办公桌左边摞的是《福建教育》、《中小学教学》、《小学数学教师》等，右边则立着众多的大学课本。这些书籍与我在办公桌上形成了“三国鼎立”，大有与我争夺天下之势。我的生活，看起来很平淡，咸阳民办初中电话，整天以书为友，几乎是方志敏式清贫洁白的生活，无从潇洒，没有别人夫妻的花前月下，卿卿我我。但我认准了目标放松，学习的劲头，随不能与古人的凿壁借光、头锥刺骨相比，但也是三更睡，五更起，咸阳民办初中，在那赤日炎炎似火烧得夏日，再那冰雪严寒的冬天，也从不怠慢，因我心中只有一个目标，不出成绩誓不休。
道德形成，细节升华
良好的行为习惯是一个班级学生，乃至一个学校的学生，一个国家的公民素质的直接体现。道德的形成不一定是看轰轰烈烈的大事，往往是细微之处见大局。
思想品德教育，特别是我们小学的思想品德教育，其实是贵在坚持，把习惯当作道德教育的重点，重视习惯的力量。对于一个孩子来说，养成良好的习惯，往往比仅仅知道一些道理，对其一生的影响更大。从看起来不起眼的小处着手，小到离开座位放好凳子（自动翻起的椅子用手挡一挡）；踩过的椅子记得擦干净（踩自己的椅子）；下雨天乘车逛超市记得带个塑料袋盛起来，避免把伞上的水弄到别人的衣服上……从细节入手，逐渐养成良好的生活、
在担任数学教学的这些年，经历了新旧教材的交替，重新认识教材，感受、理解、挖掘教材的重难点，寻找、尝试适合学生学情也体现自身特点的教育教学方法。回想这些年经常为了上好一节课，把新旧教材的教案对比修改，从网络搜集素材进行资源整合；把每说的一句话写下来、再背下来，甚至是每个活动、每个环节之间的导语都要反复推敲，力求做到衔接自然；自己独立设计贴切本节课的教学课件，制作各种服务于课堂的教学用具；接下来就是一遍一遍的试讲，给班上有见解的少部分学生讲，给同办公室的老师讲，甚至是把课全部背下来后每天对着镜子讲，咸阳民办初中，提出意见反复修改直到拿出一节有模有样成型的课，正是因为有这样严谨的工作作风，和对自己的严格要求，才使我在教学上也逐渐成熟起来，形成了自己的特色和风格。
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