有很多高中还没有毕业的考生迫不及待的拿着一本厚厚的托福词汇书在那里狂啃。试问，初中和高中英文教材后面的词汇表，你是否都已融会贯通了呢？如果没有，建议安心夯实基础词汇为上策。对于那些单词基础较好的考生来说，首要的任务是要拓宽你的“词汇面”。具体来说就是“话题单词量”。比如说在谈到摄影这个话题的时候，如果你只会说takepictureswithcamera.这种不疼不痒的描述显得过于苍白，没有什么实质性的东西。你要知道，考官要想在有限的时间之内来判定一个考生词汇使用的能力，光靠这样的描述是不行的。说到这，千万不要误会，这里说的词汇积累并不是那些“高大上”的词汇，而是要传递跟photography相关的词汇，比如说singlelensreflectioncamera（单反相机）、tripod（三脚架），zoominandzoomout（镜头对焦）。如果在当中出现了这样的信息，天津托福课程，这必定会和考官产生共鸣，因为这个有很多的客观信息，而并不是在苍白的主观描述。
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平时如何练习托福口语？大量的去看口语书、多看原版电影，越生活化的越好从电影中大量的搜集日常的对话，把它们说得要像说自己的名字那样娴熟，要说得像“What"syourname?Thankyou!"那样自然，天津托福辅导班，然后你要对你的家人说，你不会对你的爸爸、妈妈说话也羞涩吧?你说出一句英文，你告诉他们你的中文意思就可以。这样还能练习的你的中英互换。然后同样的句子，你对你的朋友说，因为她们不会笑话你说错了，谁都知道说好英语是件非常不错的事情。这样，针对不同的人说同样的话，慢慢地你会减少恐惧感，说话会比较自然、流利了。既然你能和别人说好中文，就一定能说好英文。
托福写作“词穷”怎么办？托福写作经验认为对此办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说，要谈论这一话题，可以联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界，但有人觉得话题太熟悉了，反而一时说不出什么来。其实，托福写作题目一般是永恒的话题，在任何时候都可以讨论;或为当代话题，让所有的人都会有话可说。题目是公平的，不会让某一专业的考生有特别的优势。所以，考生一定能联想起具体细小的事情，再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的分支观点，具体细节内容变成证据。这样就不担心托福作文字数不足了，天津托福培训辅导班，这不失为一种很好的策略。例如，“计算机的利与弊”这个话题似乎太大，但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是，这些学生整天呆在那里对他们的头脑是有害的(harmfultotheirminds)，并且浪费大量时间(wastealotoftime)。由此，天津托福，当头脑出现空白时，应该将具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下工夫。从无话可说到有话可说，下面的例子让人不无启发：在多种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说：同志们(大家)好，我利用这个机会讲三句话。接着讲句话时，脑子里不知道第二句话是什么，讲第二句时，根本就没想第三句要说什么。但他终说了三句话，以“谢谢大家”结束讲话。“领导讲话1、2、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点，这种功夫是长期磨炼的结果，写作文也一样，平时需要多多练习这种思维。
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