教育教学改革发展较迅速，而教学仪器设备供应行业的发展仍主要以计划经济模式为主，这已严重落后于教育和社会发展的需求。这个行业组成群体主要是企业，行业发展体现工业经济的共性。对于我们企业来说，在发展中求变化才能适应现代化的教学需求，原来设备的改进、新产品的研发是提高教学质量的前提。目前，从现阶段实验室的实验设备来看，部分设备相对落后，流体静力学实验仪器，不符合培养学生上述能力的要求。就流体力学实验室来说，大多数实验台购置时就确定了在该实验台上所能做的实验项目，不能很好地给学生提供做创新性的开放性项目平台，实验台的利用率不高，流体静力学综合实验仪，不利于优化实验教学资源，也不利于实践教学的创新和发展。
在行业管理过程中，公司注重对企业基础管理工作的指导和检查，特别注重加强企业的质量管理意识。行业已经逐步建立起以质量管理为中心的管理体系，把质量意识贯穿于企业的生产、经营、售后服务全过程，以教育教学为目的。行业每年对40%以上的企业进行产品监督检验，对“十年行动计划”等省级财政项目招标的产品严格质量验收。这些工作有效地了不合格产品进入学校。流体在流动过程中为克服流动阻力必定要消耗能量。流体流动阻力产生根本的原因是流体具有粘性，流动时存在着内磨擦，而固定的管壁或其它形状固体壁面，促使流动流体的内部发生相对运动，流体静力学实验装置，为流体流动阻力的产生提供了条件，因此液体阻力的大小与流体的物性、流动状况及壁面等因素有关。
在实际生产中，许多过程都涉及到流体流动的内部细节，尤其是流体的流动现象，故而了解流体的流动形态极其重要。以来，贵州流体静力学实验仪，我国教学仪器设备供应的发展过程无不与教育和社会的发 展过程相关联.改革开放20多年来，随着市场经济的发展。学生通过相关的实训平台，不但可以大大的增进技能的掌握，也能提高对实际操作的认知，更能帮助学生在就业方面的技能需求。
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