融媒体智能汇聚系统
主要包括校园内本身的资源：有网站、APP、微博、微信公众号；也包括纸质媒体、电子媒体、网络媒体、手机媒体、流媒体、思政要闻等在内的全媒体数据，涵盖文字、图片、音频、视频；还包括公有云自动抓取、人工渠道获取和全媒体记者通过移动终端采集回传的数据，通过技术手段把信息资源分类汇聚，实现“一次采集，多方共享"。在下达/接收工作任务时，可以自动将相关案例推送给责任人进行学习。
欢迎您拨打图片上的电话联系我们，获取更多优惠哟~~~
校园媒体融合大势
校园媒体不同于社会媒体，高校自媒体有权自主发声，不接受硬性管理，内容不完全受控，高校各部门各社团自行运营，更有校外公司团队运营的校园号，内容完全不受控，校党委宣传部的舆论思想阵地的作用没有突出。
高校媒体越来越多，而素材来源主要集中于校园内以及网络热点事件，新闻生产没有做到统一规划，极易出现素材多方采集，重复得发布的现象，造成资源的浪费。虚拟演播室装修
融媒体背景下内容领域的思索与探究
高校的融媒体建设实践应着眼于用户的需求，从用户体验角度出发，通过平台建设规划、平台技术策略、采编运营团队组建以及平台运营路径四个层面，合理布局，整合资源，提升人才新媒体素质，利用的融媒体中心系统，运营，深层次开发。同时，有利于实现省市区三级媒体数据资源互享，形成互联互通的新平台，对数据资料库进行统一管理和配置，使内容生的发渠道、传播平台和产品形态更加多元化，从而提高传播效率。过敏感预警、舆商务情走势、热门主题词、情感属性及走势、新舆上午情等信息监测，帮助决策者更方便了解社情民意，服务用户。{精
神策数据：5千字，详解如何做好融媒体内容智能化推荐！
“传统戏曲不应该被年轻人遗忘。因为戏曲承载了太多我们中国人自己的美德，它是中国艺术的集大成者。”央视戏曲频道主持人、制作人董艺在说这句话时掷地有声。
自2014年起，作为央视戏曲节目主持人的董艺慢慢转型到传统文化节目制作人。各级工作人员在业务平台上作业的具体情况、开展进度都将实时的反馈到指挥调度中心，管理层通过管理权限即可查阅并能根据实际情况完成指挥调度。她深知，在当下戏曲艺术仅靠传承是不够的，想要破除时间、空间、艺术与现实生活的壁垒，就必须从剧场走进家庭、走进百姓生活。利用手段振兴戏曲艺术，传承弘扬中华传统文化，则成为了董艺纯粹的初心。
“说实话，我挺不甘心的。因为我出身梨园世家，戏曲对我而言就像自己的亲人，只希望她能越来越好。”董艺说到。
因为秉承着这样的初心与情怀，六年的时间，董艺以制作人的身份先后推出了全国首档戏曲文化传承类季播节目《叮咯咙咚呛》、二季；首档大型戏歌视听节目《中国戏歌》；媒介格局整体变迁互联网尤其是移动互联网的高速发展直接或间接地改变着以西方发达国家为主导的，以报纸、广播、电视等传统媒体为核心所建构的世界舆论格局。首档戏曲文化特别节目《梨园传奇》等多个传统文化节目。经过不断的历练，董艺看到这门古老艺术无限的可能性，并越来越清晰地明确“讲故事”才是核心、易于被大众接受的创作手段。
因此，以“还原名家本真，品读粉墨人生”为宗旨的国内首档大型融媒体互动戏曲节目《角儿来了》，在2017年应运而生。讲述梨园名角的从艺故事与传奇人生是《角儿来了》的主要内容，但董艺不满足于用常规套路讲故事，大胆探索“融媒体互动”与传统节目的勾连，突破壁垒。广播、电视、网络同时变为共同为一个项目活动服务的三种形式、手段和方法，价格上也会比任何一个单媒体要高得多，客户对这种活动的认可度也大大提高。
在三年前，这种敢为人先的电视制作方式，鲜有人尝试，董艺又一次做了“吃螃蟹的人”。三年来，《角儿来了》栏目共邀请了来自19个城市、28所专业院团院校、全国十多个剧种的72位名家亮相《角儿来了》。每次录制都会有众多参与互动，大屏与小屏在一次又以次的共情之中自然而然地联结在一起。三是公益三类，即完全自收自支的事业单位，对于人口规模大、经济发达、财政能力强、传媒业市场规模大的县或区域，可以采取公益三类的方式。
敢为人先，在变革中坚持做融媒体
