所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，行为矫正学校，编织你们。是转眼过去的日子，宜春行为矫正，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，……从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是次。王蒙的这首诗，吟咏的是花季的青少年时代该课题组认为，抽烟喝酒及逃学、旷课、夜不归宿等不良行为是导致青少年的高风险因素，六成青少年在前大多具有2—5种不良行为。在的青少年中，80%都有来自家庭环境的影响。青少年的问题行为历来是一个引人瞩目的问题，近年来青少年的问题行为更加突出，并引起了家长和社会各界人士的普遍关注。因此，预防和矫正问题行为已成为青少年教育和管理工作的一个重要内容。本书以教育学、心理学的相关理论为依据，结合大量生动、鲜活的实例，对青少年问题行为的矫治做了理论总结和实践探讨。
青少年是人生中美好的时期，也是特殊的时期。生理结构的悄然变化，自我意识的萌生膨胀，朦胧感情的潜藏滋长，等等，有太多成长的故事凝聚在一个人的青少年阶段。。一名十多岁的少年被另外4名少年围在当中，短短两分钟时间内，连续遭到4人推搡、掌掴。4名打人少年有的叼着烟卷，有的持手机拍摄，不断发出哄笑声。4月26日，河北省沧州市献县一段“少年被多人掌掴”的视频在网传，随后机关介入调查，4名打人少年到案，全部为未成年人。多位受访者告诉《法制日报》记者，青少年不良行为多发生于12—14岁，由于家庭、学校、社区往往缺少对接联系，家长管不了、学校管不到的情况不同程度存在。对此，要形成家庭、学校、社会的管理矫正合力，加强教育管理的针对性，预防青少年出现不良行为。对发生不良行为的未成年人，要从其内心进行关爱矫正，预防制止未成年人。
随着社会经济环境的发展变化，未成年人一方面心智发展不成熟、价值观不健全，有心理幼稚的表现，另一方面也呈现出“小大人”“早熟”趋势，心理成长比较复杂。因此，对于未成年人的和对不良行为的管理矫正，必须未雨绸缪、有的放矢。近期，河北保定、沧州等地发生多起未成年人欺凌事件，事件中被欺辱的未成年人不敢还手，施暴的未成年人都呈现出与其年龄不相符的嚣张和冷漠。事实上，这样的事件并不鲜见，行为矫正中心，在其背后，未成年人不良行为的矫正问题引发社会关注。由于青少年产生不良行为的年龄通常为小升初后，需要重点关注、长期跟踪、有效矫正。然而，学校、家庭、机关都难以承担此项工作。陈雪建议，行为矫正机构，可以引入驻校社工制度，帮助有问题的学生解决问题，从角度评估了解他们的需求，完善个案辅导和团体辅导，减少甚至预防不良行为的发生。
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