出版：E-FUTURE 适用：3-16岁
级别：全套共六级别 发音：美式发音
1.教材简介
Say Readers Tongs分级阅读明确，了解孩子不同发展阶段的阅读特点和需求，让孩子很容易爱上自己当前阅读水平的书。故事选择贴近孩子现实生活与想象世界的素材，主题明确，配图精美，通过图文培养孩子的认知能力，故事篇幅合理，每读完一个， 孩子都非常有成就感。
2.课程特色
?每一级别均有涵盖多学科的阅读读本
?读本阅读标准是美国46州阅读标准
?WCPM阅读成果检测chart,实时掌握学生阅读情况
?通过专业英语reading skills学习，培养学生听说读写能力，确保学生的学习成效。
3.配套书表
4.教材特色
·分级明确，了解孩子不同发展阶段的阅读特点和需求，让孩子很容易爱上自己当前阅读水平的书
·故事选择贴近孩子现实生活与想象世界的素材，主题明确，配图精美，通过图文培养孩子的认知能力
·句子从短句慢慢过渡到长一些的句子，对提高孩子整体阅读理解是能力上的递增关系
·故事篇幅合理。 每读完一个， 孩子都非常有成就感。课后互动，即可帮助家长与孩子一起学习，又能帮助老师检测孩子阅读效果
·词汇的难易程度控制得当， 按级别逐渐升级。词汇再现率，保证孩子对于词
汇的理解记忆
·级别阅读内容涵盖与生活、社会、自然科学、天文、历史、地理以及国际性话题等多方面的学科知识，整体提升儿童的知识面
5.册别安排
6.课程安排
Training School
1/ 作为独立的阅读课程讲授，供 3 到 12 岁的学龄段学生使用每本书共授课 4 次，两周内完成，共 48 周。
2/ 作为阅读课添加进主教学体系，阅读课是课程体系的亮点，有助于新招生
（以下内容是 1 和 2 的延伸出来的活动）
阅读是提升语言学习效果的有效的途经，增加学员和家长满
意度，提升学校口碑
设计亲子阅读讲座等活动，有助于邀约新客户到访
开设阅读馆会员项目，提高新生转化率
阅读项目符合家长的对于英语学习的新需求
School
1/ 开设泛阅读课程，是对传统英语教学的好的补充。每 2 周一本读物，一年级内学完一个级别
2/ 通过阅读课，教师可以检测学生学习效果，更有助于学生达到学习目标
3/ 通过阅读项目，增进师生之间的合作，学生之间的合作。提升学生的思考力、判断力、合作力，更有力的践行全人教育的目标
4/ 通过阅读项目，教师可以更好地融合中西方的教学内容和教学方法。有助于培养学生的国际视野
7.学习目标
·兴趣:因素认知 Phonics，认识自己，与他人社会等简单关系、学习、认知
·阅读:Sight Words 标准发音训练，跨学科阅读、阅读理解
·语感:语感语速的提升，准确率，国际性背景文化知识的累积；世界文化学习分析
·应用:批判性阅读
