什么是感统：
是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
在人类遗传基因中，训练语言发育迟缓，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中，自闭的孩子康复训练， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。
为什么感统失调是真的:
感统失调的全称是“感觉统合失调”，是指大脑和人体的各组织不能有效的配合，感觉或动作不同步，使得人体控制出现了失调现象。比如说一个球飞过来，金华发育迟缓，你本来应该立刻躲开，正常的过程应该是你眼睛看到球，然后再把这个信息反馈给大脑，大脑做出控制反应，让你躲避。但是因为你感统失调，你眼睛采集到的信息传递速度太慢，还没等你做出反应时就已经被球砸到了；或者是之前的信息传递正常，但是在大脑传递出信息控制你移动的过程时，因为感统失调，反应迟钝，结果就被球砸到了。诸如此类反应迟钝、协调性不好、平衡性差的问题，都可以归结为感统失调。而这些问题大部分孩子都是切实存在的，因此说孩子感统失调也是对的，没有毛病。尤其是现在的孩子普遍保护过度，得不到充分的运动。不像以前的孩子可以上墙爬树，跟一些小朋友一起玩耍，因此现在的孩子感统失调问题也就表现得更加突出。而解决感统失调的方法就是大量运动，使得肌肉、骨骼、神经等各组织得到充分的发育和协调，感统失调问题也就自然而然地解决了。所以，系统的感统训练可以解决感统失调问题，这也是真的。
感觉统合三阶段教学简介：
一阶段 基础能力打造阶段 （调整）训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。
第二阶段 加强基本能力的掌握阶段（改善）训练项目：通过一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，自闭儿童语言训练，大脑整合、运动企划，提升视知觉、（视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度）及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。
第三阶段 全方面提升内在成就动机训练阶段（提高）训练项目：把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力、通过结构化教学，提升注意力、 记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展（听觉辨识、 听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序） 家庭配合实施状况检视等。全方面提升儿童竞争力。
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