自闭症孩子有一个明显的特征，就是无法集中注意力，因此，在课堂之上，想让自闭症孩子认真听讲就变成了一个难点问题。其实自闭症孩子的听讲能力是可以进行训练加强的，培养自闭症儿童的辨别能力，声音辨别是指接收和辨别声音的能力。儿童的低听觉辨别会使声音产生混淆，而这些声音并不是很不同，杭州语言障碍，进而影响听力的效果。家长通常可以让自闭症儿童辨别声音的高度、大小、强度、音色、声源方向等。增强他们的听觉辨别力。
在教育或训练过程中应该坚持3个原则：（1）对孩子行为宽容和理解；（2）异常行为的矫正；（3）特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治liao的主要措施。父母需要接受事实，杭州语言障碍表现，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。
培养自闭症儿童忍受挫折、自我调节情绪的能力，杭州语言障碍看下，自闭症儿童在遇到挫折或失望以及沟通障碍时，杭州语言障碍电话，容易以哭泣或zi残的形式表达自己。因此，他应该看更多他喜欢的东西，以转移他的注意力。更重要的是，应该找出自闭症儿童哭泣的原因，理解自闭症儿童的情感发展。自闭症儿童缺乏承受挫折的能力，因此教自闭症儿童一项新技能非常重要。尽量先找出他会或擅长什么，让他有成就感，并循序渐进地进行教学。
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