什么是应用行为分析？
应用行为分析（Applied Behavior Analysis，ABA）是一门关于行为规律的社会科学，其主旨在于分析并改善具有社会意义的、可观察的、可测量的、有客观规律的人类行为。
应用行为分析的特点包括: 应用性、1行为性、分析性、技术性、概念系统化、有效性和一般性。应用行为分析所涵盖的范围很广，它其中的一些原则被应用到孤独症康复教育之中，并且有实验数据支持，但应用行为分析并不是因为孤独症而产生的。
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江西芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心位于青山湖区洪都中大道50号驭世界电竞欢乐谷产业园13栋，幼儿语言发育迟缓机构，使用面积一千五百平米，拥有较高规格的感觉统合训练室，奥尔夫音乐教室、社交游戏体验室、脑潜能开发教室、多媒体功能室等一系列配套设施。幼儿语言发育迟缓服务热线。
目前主要有三大类神经方面的症状：
社交互动功能缺失：包括缺失眼神接触、面部表情、手势、姿态等。这些方面的异常导致自闭症人士难以读取和理解别人的感情、体验和观点。
沟通功能缺失：说话迟或不说话，且没有以手势弥补的意图；尽管能说话，但不能开始或保持一场谈话；重复或刻板地使用语言；缺乏自发的想象或假装游戏。
重板的行为模式：执着于某些行为模式，强迫性的、无实际功能的程序或仪式，重复性怪癖或自我刺激行为，以及/或者持续迷恋物体部件。
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无论对孤独症儿童进行什么项目的训练，江西幼儿语言发育迟缓，忌讳的就是在训练过程中对孩子施行强迫。因为在长期的强迫下，孩子的心理处于极大的压迫之中，使他产生对学习性活动的害怕、厌倦、反感等抗拒心态。
所以他们会以各种方式逃避学习性活动以表达他们的反抗和寻求自我保护。由于在孩子和家长之间往往存在巨大的交流和沟通障碍，他们的表达方式常常是怪异或不可理喻的，如东张西望，到处乱跑，频繁出现刻板动作，怪叫和不停的笑，甚至出现攻击性、破坏性和自伤性的行为。
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