4、录音机输入
将前级放大器或放大器“功能”旋钮，公共数字广播，旋至录音机输入档，并接通录音机输入电路，播放录音磁带，调节"音量"大小，观察输入信号、失真和噪声情况。
5、接收调谐器开通试验
接通调谐器电源，接收广播节目，试验接收情况，根据调频广播的接收效果，反复调节调频接收天线方向，以获得1佳收听效果。并观察干扰和失真情况。
6、输出回路试验
将前级放大器或放大器输入录音或唱片信号，把“音量”开至1小，无线数字广播系统，开通一路扬声设备，把“音量”调至中间位置，观察备扬声器的音量、清晰和噪声情况；然后再把“音量”旋至1大，观察有无失真；并调节扬声器音量控制器，听声音失真和音量变化情况。对于严重失真的扬声器应对其线间变压器、扬声器线圈进行检查，发现问题，应进行修复或更换。
采用上述方法对每一扬声设备回路进行试验，若每一回路上的扬声器均发音正常（即噪音小、清晰、失真小），可开通全部扬声器、声柱，数字广播价格，调节音量大小，反复试验多次，镇江数字广播，排除各种安装施工隐患。
智能广播系统的选择往往会成为很多用户头疼的事情，不知道该如何选择1合适自己的广播系统。在此小陈就以学校为例谈谈该如何取舍。
首先学校里使用的校园广播系统从功能上看必须要实现的功能有：
1、定时自动播放上下课铃声、广播体操、眼保健操等。
2、播放广播通知
以上两个功能想必是每个学校都必须要实现的。如果只需要实现这两个功能那么选择定压广播系统是1合适的，采用一台智能播放主机 功放设备 喇叭设备就可以了。
如果学校除了这两个功能还需要实现
3、多节目源通过播放
4、可以对单个教室的播放情况进行控制
5、教室的所有音箱设备可以任意的划分分组。
失真：
失真又可以分为谐波失真、互调失真和瞬态失真三种。我们通常所说的失真是谐波失真，指在声音回放的过程中，增加了原信号没有的高次谐波成分而导致的失真。
真正影响到音箱品质的是瞬态失真，瞬态失真是因为扬声器具有一定的惯性质量存在，盆体的震动无法跟上瞬间变化的电信号的震动，而导致的原信号与回放音色之间存在的差异。 这个概念不太容易理解，我们只需要记住，普通多媒体音箱的失真度应小于0.5％，低音炮的失真度小于5％就可以了。
4.频率范围：
频率范围指1低有效回放频率与1高有效回放频率之间 失真又可以分为谐波失真、互调失真和瞬态失真三种。我们通常所说的失真是谐波失真，指在声音回放的过程中，增加了原信号没有的高次谐波成分而导致的失真。
真正影响到音箱品质的是瞬态失真，瞬态失真是因为扬声器具有一定的惯性质量存在，盆体的震动无法跟上瞬间变化的电信号的震动，而导致的原信号与回放音色之间存在的差异。
这个概念不太容易理解，我们只需要记住，普通多媒体音箱的失真度应小于0.5％，低音炮的失真度小于5％就可以了。 的范围。
一般情况下，人能听到的音频信号大约是20Hz~20kHz之间的不同频率、不同波形、不同幅度的变化信号，因此放大器要很好地完成音频信号的放大，就必须有足够宽的工作频带。
我们把一个放大器在规定的功率下，在频率的高、低端增益分别下降0.707倍时两点之间的频带宽度称为该放大器的频响范围。比较优1秀的放大器的频响范围一般在18Hz—20kHz之间。
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