福州小百灵自闭症干预-福州感统失调康复中心-福州感统失调

产品编号:89934225 修改时间:2020-11-21 14:44
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移情能力较差,如果说自闭症儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话,那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此,福州感统失调咨询,心理学家调查了自闭症儿童的移情行为。例如,在一种实验情境里,让孩子的母亲躺下来装作身体不舒服的样子,把儿童的反应摄录下来,福州感统失调专家,用作后来的分析。结果发现,正常儿童的表现是走近他们的母亲,看着她的脸,看上去很担心,而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。



自闭症学生的学习特点自闭症学生的学习特点可归纳为三方面: (a) 学习动机和专注力 — 由于学生兴趣偏狭,模仿力弱,以及有自我中心的倾向,因此在学习过程中表现得非常被动,甚至可能作出不恰当的反应;有些学生会过分专注某些东西,忽略其他有意义和相关事物,以致未能配合教学目的和掌握学习重点。此外,四周环境的声音、事物、变化,或是个人的意念,都会使他们分心,福州感统失调,无法专注学习。因此,他们往往毫无兴趣参与课堂活动。 (b) 理解和思考力 — 学生的认知能力不足,语言理解力较弱,难于掌握指示和要求。




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