文学作品语言的艺术魅力文学作品语言的艺术魅力“语言”在广义上是一种进行交流的工具，如汉语语言，艺术高中招生简章，英语语言等。并且，在理论上我们也可以将语言“概念化”为：包括语音、词汇、语法的系统。而文学作品中的语言则是具象化的以文本形式存在的个体。文学作品的语言是精炼的，丰富多彩的。它不同于日常交流的口语化语言，艺术高中招生排名，不同于进行科学研究的理性化语言，也不同于进行新闻报道的规范化语言。因此，文学作品的语言独具特色和艺术魅力。首先，文学作品的语言具有描述性。在朱自清的《荷塘月色》中，有这样一段话：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路，……荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁，路的一旁是些杨柳……没有月光的路上，阴森森的，有些怕人
高校考试内容考试流程一、笔试，文学艺术基本常识。题型有：填空、简答、问答题；填空考察考生对地名、人名作的了解情况。问答题考察考生对文艺专业术语流派名称的了解深度。比如：“声画分立”、“行当”。“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”等情况。二、笔试、编写故事、影视或电视评论。编讲故事通常会出一个题目，艺术高中招生在哪里，或者几个关键词进行故事编写，考察考生的逻辑思维。影视或电视评论会给你放一段短片或给你几个电影名称写默评，不同的学校要求不一样。主要考查考生的逻辑思维能力和写作能力以及观察能力。三、面试，面试也称口试，一般在复试中进行，艺术高中招生，但只是部分院校有。考官在考场里面向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。
课堂语言魅力的“六忌六要”教师的课堂语言对学生感受语言魅力有着直接的影响，应力求做到“六忌六要”，即：忌空洞，要有真实性；忌杂乱，要有条理性；忌说教，要有启发性；忌乏味，要有趣味性；忌呆板，要有针对性；忌封闭，要有实践性。教师应多深入生活，观察生活，亲近自然。只有这样，自己的语言才能鲜活、饱满起来。课外阅读欣赏语言魅力的“三个注重”仅靠课本上数量有限的几篇文章，不能满足学生的求知欲，而课外阅读也有讲究。选择课外读物应注重适当性，应以语言浅显朴素为先，然后向纵深挺进；指导课外阅读应注重策略性，让学生做读书笔记，并鼓励学生在写作与语言实践中运用它们；检验阅读成果应注重讲演性，可通过讲述、展览、竞赛等方式，把课外阅读引向深入。
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